El escenario
----------- La programación de las acciones -----------
martes, 10 de mayo de 2016
SEXTO Y SÉPTIMO: Proyecto Scratch "Identificando objetos que comienzan con letra vocal"
Descripción: Un material educativo, realizado por estudiantes de sexto y séptimo grado, para los niños más pequeños que consiste el mover el Gato con las teclas de flechas y si el gato toca una letra vocal cualquiera aparece una imagen de un objeto que empieza con dicha vocal y se pronuncia la vocal respectiva.
Sextos y Séptimos APRENDIENDO A PROGRAMAR APLICACIONES CON SCRATCH: Aplicación para obtener el archivo ejecutable de su proyecto Scratch
Aplicación para obtener el archivo ejecutable de su proyecto Scratch
Descarga el programa
Proceso para obtener el archivo ejecutable
1) Descarga a tu computadora el proyecto Scratch
2) Consigue en Internet un ícono para el archivo ejecutable
algunos sitios para descargar iconos
3) En la carpeta donde descomprimiste el programa descargado haces doble clic el el archivo scratch2exe-ch-se.exe y aparecerá la ventana siguiente
4) Haces click en el paso 1, en la carpeta y buscar tu proyecto scratch descargado
5) Click en el paso 2 para escoger el icono
6) Click en la bandera verde para generar y obtener el ejecutable de tu proyecto
Descarga el programa
Proceso para obtener el archivo ejecutable
1) Descarga a tu computadora el proyecto Scratch
algunos sitios para descargar iconos
3) En la carpeta donde descomprimiste el programa descargado haces doble clic el el archivo scratch2exe-ch-se.exe y aparecerá la ventana siguiente
4) Haces click en el paso 1, en la carpeta y buscar tu proyecto scratch descargado
5) Click en el paso 2 para escoger el icono
6) Click en la bandera verde para generar y obtener el ejecutable de tu proyecto
Por último haces click en el botón Aceptar y listo
viernes, 26 de febrero de 2016
¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL?
AREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL
- INFORMACIÓN: Buscar información relevante y útil en la red
- COMUNICACIÓN: Comunicarse con otros en entornos digitales
- EXPRESIÓN: Creación de contenidos en múltiples formatos
- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Utilización de la Tics (Tecnologías de la información y la comunicación) en la solución de problemas
- SEGURIDAD: Protegerse y desarrollar conductas seguras en la red
- INSTRUMENTAL: Ser capaz de usar la tecnología
- COGNITIVA INTELECTUAL: Transformar los datos y la información en conocimiento
- EXPRESIVA: Creación de contenidos en múltiples formatos
- AXIOLÓGICA: Respeto y valores
- EMOCIONAL: Controlar las emociones
ACTIVIDAD A REALIZAR: Identificar en que momento o actividad, en la realización del trabajo elaborado en las clases anteriores sobre "COMPONENTES DEL ÁREA" aplicados a un objeto tecnológico, pusiste en práctica las áreas y dimensiones de la competencia digital
Enviar tu concepto a trabajos.humboldt@gmail.com
lunes, 22 de febrero de 2016
SEXTO GRADO- TECNOLOGÍA- "LAS MÁQUINAS SIMPLES"
GRADO SEXTO
Naturaleza y evolución de la tecnología
COMPETENCIA Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
DESEMPEÑOS
- Reconozco algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos de las máquinas simples
- Identifico las características, uso y clasificación de las máquinas simples
- ¿Cuales son las máquinas simples?
- ¿Cuales son los tipos de palancas?
- ¿Para que sirve el plano inclinado?
- ¿Qué es una polea y cual es su utilidad?
martes, 9 de febrero de 2016
Actualización de correos electrónicos
Estimado estudiante, con el fin de crear una base de datos de correos electrónicos para así prestarle un mejor servicio académico (Se hará uso estrictamente académico de sus datos para efectos de comunicación y envió de material) le agradecemos llenar y enviar el siguiente formulario, gracias por su colaboración.
martes, 2 de febrero de 2016
martes, 26 de enero de 2016
RECORDANDO LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ÁREA
Investigar en la web
Se realizarán preguntas para pensar y aplicar los conceptos
Ejemplos:
- Qué es la ciencia
- Que es la tecnología
- ¿Cómo se hace la tecnología?, ¿Cuales son las etapas del proceso tecnológico?
- ¿Que es la innovación y cuales son las 5 herramientas del pensamiento inventivo?
- ¿Qué es la informática?, ¿Qué es el dato?, ¿Qué es la información?
- Seguridad informática ¿Qué precauciones se deben tener con el manejo de la información en la red? ver este artículo
- ¿Qué se entiende por software?, ¿Qué se entiende por Hardware?
Se realizarán preguntas para pensar y aplicar los conceptos
Ejemplos:
- Un artista no es un científico porque la finalidad del arte es __________ mientras que la de la ciencia es __________
- El ____________ busca predecir cómo se comporta el universo y el ___________ producir sistemas, bienes y servicios
- Agregar nuevos componentes a un celular es un ejemplo de aplicación de la herramienta del pensamiento inventivo llamada ___________
Redacte 8 preguntas sobre las temáticas anteriores y envíelas a trabajos.humboldt@gmail.com
EN LA PRÓXIMA SEMANA DE CLASE SE REALIZARÁ LA EVALUACIÓN QUE SE ENVÍA A SU CORREO
EN LA PRÓXIMA SEMANA DE CLASE SE REALIZARÁ LA EVALUACIÓN QUE SE ENVÍA A SU CORREO
jueves, 5 de noviembre de 2015
GARANTIZAR LA UNICIDAD EN LOS DATOS Y EVITAR DATOS REPETIDOS
Competencias en el manejo de la información: Validación de datos
Desempeño: Aplicar técnicas y herramientas para garantizar la unicidad en los datos
Descarga la lista con los datos
Descarga el video
EVALUACIÓN: Este tema y el anterior sobre tabla dinámica se evaluaran en la próxima hora de clase
Desempeño: Aplicar técnicas y herramientas para garantizar la unicidad en los datos
Descarga la lista con los datos
Descarga el video
EVALUACIÓN: Este tema y el anterior sobre tabla dinámica se evaluaran en la próxima hora de clase
miércoles, 4 de noviembre de 2015
9°.10° y 11° COMPETENCIAS EN MANEJO DE DATOS Y OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
Se dice que vivimos en la sociedad del conocimiento y la información, ¿Sabes qué es ?
LA INFORMACIÓN es el conocimiento que se obtiene al procesar los datos.
Dato es el valor de una propiedad o característica de una cosa, ser u objeto, por ejemplo la edad de una persona. En Colombia existe la ley de protección de datos personales
Las fuentes de información primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual.
La información se comunica por los llamados sistemas de información y la de interés general por los medios de comunicación masiva, dichos medios de comunicación ejercen una poderosa influencia en la sociedad y los más importantes son, sin duda, la prensa, la radio, la Internet, las redes sociales y la televisión.
Noam Chomsky elaboró la lista de las“10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios de comunicación masiva. Estrategias para dominar por medio del engaño o la omisión
Situación problémica:
¿Cómo obtener información de listas de datos?
ACTIVIDADES A REALIZAR:
LA INFORMACIÓN es el conocimiento que se obtiene al procesar los datos.
Dato es el valor de una propiedad o característica de una cosa, ser u objeto, por ejemplo la edad de una persona. En Colombia existe la ley de protección de datos personales
Las fuentes de información primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual.
La información se comunica por los llamados sistemas de información y la de interés general por los medios de comunicación masiva, dichos medios de comunicación ejercen una poderosa influencia en la sociedad y los más importantes son, sin duda, la prensa, la radio, la Internet, las redes sociales y la televisión.
Noam Chomsky elaboró la lista de las“10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios de comunicación masiva. Estrategias para dominar por medio del engaño o la omisión
Situación problémica:
¿Cómo obtener información de listas de datos?
Entre las herramientas informáticas que te pueden ayudar a obtener información está la herramienta Tabla Dinámica que estudiaremos hoy para que desarrolles competencias en el manejo de datos y obtención de información de ellos.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video y aplicarlas para extraer la información que se requiere
- Identificar una situación problémica (¿Cómo extraer información de listas de datos?) la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video (Piensa en que otras situaciones es pertinente utilizar LA TABLA DINÁMICA)
- Distinguir los conceptos de dato e información, explicar que es la sociedad del conocimiento y la información y como se puede distorsionar o manipular la información por parte de los medios de comunicación masiva
DESCARGAR EL LIBRO DE EXCEL CON LOS DATOS QUE SE MUESTRAN EN EL VIDEO
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO Y LISTA DE DATOS QUE SE TE ENVIARÁN A TU CORREO
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO Y LISTA DE DATOS QUE SE TE ENVIARÁN A TU CORREO
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Procesamiento de listas de datos para extraer información con la herramienta tabla dinámica
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología
lunes, 2 de noviembre de 2015
Taller 3 - Sexto, Séptimo y Octavo: Análisis de la tecnología y funcionamiento de varios dispositivos y artefactos tecnológicos
Indicadores de desempeño:
- Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
- Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
- Reconozco en
algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que
permitieron su creación.Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y Comunicarme con otros en el mundo.
ACTIVIDAD: Observar y analizar cómo funcionan los siguientes objetos tecnológicos, identificando los principios científicos en los que se basa su funcionamiento, sus estructuras, partes y componentes, la utilidad y el impacto que tienen en la sociedad
Videos
- ¿Cómo funciona el retrete o inodoro?
- ¿Cómo funciona el teléfono?
- ¿Cómo funciona el telescopio?
- ¿Como funciona la lavadora?
- ¿Cómo funciona la cámara de fotos digital?
Diligenciar el Taller 3 ya enviado a tu correo, llenarlo y reenviarlo a trabajos.humboldt@gmail.com
SOLO SEXTO GRADO descargar el Taller 3 desde este enlace
SOLO SEXTO GRADO descargar el Taller 3 desde este enlace
miércoles, 28 de octubre de 2015
lunes, 19 de octubre de 2015
INSERCIÓN DE IMÁGENES EN COMENTARIOS COLOCADOS EN CELDAS DE EXCEL
OBJETIVO: Documentar gráficamente el trabajo escrito agregándole imágenes y comentarios
ACTIVIDAD: Abrir el formato del Taller sobre aplicación de las herramientas del pensamiento inventivo y agregar a cada celda un comentario sobre CÓMO vas a realizar lo dicho y agregar si es posible una imagen del proceso o resultado que esperas obtener
Para comprender el proceso observa el siguiente video
Agregar comentarios e imágenes a tu formato y reenviarlo a trabajos.humboldt@gmail.com
ACTIVIDAD: Abrir el formato del Taller sobre aplicación de las herramientas del pensamiento inventivo y agregar a cada celda un comentario sobre CÓMO vas a realizar lo dicho y agregar si es posible una imagen del proceso o resultado que esperas obtener
Para comprender el proceso observa el siguiente video
Agregar comentarios e imágenes a tu formato y reenviarlo a trabajos.humboldt@gmail.com
martes, 29 de septiembre de 2015
SEXTO GRADO: TALLER APLICACIONES DEL PENSAMIENTO INVENTIVO E INNOVADOR
DESCARGAR EL .FORMATO DEL TALLER
ACTIVIDAD: Aplicar las herramientas del pensamiento invento a 2 objetos, sistemas o servicios con el fin de hacerle cambios e innovarlo, enviarlo diligenciado a trabajos.humboldt@gmail.com
ACTIVIDAD: Aplicar las herramientas del pensamiento invento a 2 objetos, sistemas o servicios con el fin de hacerle cambios e innovarlo, enviarlo diligenciado a trabajos.humboldt@gmail.com
lunes, 21 de septiembre de 2015
9°, 10° y 11°, CUADROS COMBINADOS ENLAZADOS
ACTIVIDAD: Realizar el proceso mostrado en el video aplicándolo a una situación similar
EL RETO ES ... REALIZAR LO QUE SE INDICA EN EL VIDEO SIGUIENTE
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales.
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
EL RETO ES ... REALIZAR LO QUE SE INDICA EN EL VIDEO SIGUIENTE
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y recreativos
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales.
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
domingo, 20 de septiembre de 2015
SÉPTIMO Y OCTAVO GRADO:HERRAMIENTA TABLA DINÁMICA DE EXCEL Y OPERACIONES CON LA MAGNITUD TIEMPO
Pregunta problémica:¿Cómo calcular el sueldo devengado para un grupo de empleados a quienes se les paga por tiempo laborado?
OBSERVACIÓN: La fórmula a utilizar seria multiplicar las horas trabajadas por el valor de la hora, pero debes tener en cuenta que tiempo y dinero son magnitudes de diferente tipo, seria como multiplicar Manzanas por el precio, ejemplo, 5 Manzanas x $2.000 pesos = $10.000 pesos <--- resultado en pesos.
Luego para que el resultado sea en pesos toca dividir entre 1 manzana o sea
resultado en $= (5 Manzana x $ 2.000) / 1Manzana = $10.000,
la magnitud Manzana que está multiplicando se cancela con la magnitud Manzana que esta dividiendo y queda el resultado en $.
ACTIVIDAD: Descargar el archivo de excel con los datos Descarga el archivo, realizar lo visto en el video. Nota: Los datos del archivo descargado no necesariamente tienen los mismos valores que los que ves en el video, ya que la información cambia a medida que pasa el tiempo
EVALUACIÓN: En la próxima hora de clase se realizara la evaluación de este tema con otros datos que estarán en un archivo que te llegara a tu correo
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
OBSERVACIÓN: La fórmula a utilizar seria multiplicar las horas trabajadas por el valor de la hora, pero debes tener en cuenta que tiempo y dinero son magnitudes de diferente tipo, seria como multiplicar Manzanas por el precio, ejemplo, 5 Manzanas x $2.000 pesos = $10.000 pesos <--- resultado en pesos.
Luego para que el resultado sea en pesos toca dividir entre 1 manzana o sea
resultado en $= (5 Manzana x $ 2.000) / 1Manzana = $10.000,
la magnitud Manzana que está multiplicando se cancela con la magnitud Manzana que esta dividiendo y queda el resultado en $.
ACTIVIDAD: Descargar el archivo de excel con los datos Descarga el archivo, realizar lo visto en el video. Nota: Los datos del archivo descargado no necesariamente tienen los mismos valores que los que ves en el video, ya que la información cambia a medida que pasa el tiempo
EVALUACIÓN: En la próxima hora de clase se realizara la evaluación de este tema con otros datos que estarán en un archivo que te llegara a tu correo
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Procesamiento de listas de datos para extraer información
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
viernes, 18 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
SÉPTIMOS Y OCTAVOS: EXTRAER INFORMACIÓN CON LA HERRAMIENTA TABLA DINÁMICA, AGRUPAR EN CATEGORÍAS Y REALIZAR CÁLCULOS CON LA INFORMACIÓN EN LA TABLA DINÁMICA
1) Campos calculados en la tabla dinámica
¿Cómo hacer cálculos con los resultados de la tabla dinámica?
Descargar video aquí o VER EN YOUTUBE
2) Elementos calculados en la tabla dinámica
¿Cómo crear grupos o categorías en la tabla dinámica?
Descargar video o VER VIDEO EN YOUTUBE
Utiliza los datos descargados en el punto anterior para realizarlo
ACTIVIDADES A REALIZAR:
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
¿Cómo hacer cálculos con los resultados de la tabla dinámica?
Descargar video aquí o VER EN YOUTUBE
2) Elementos calculados en la tabla dinámica
¿Cómo crear grupos o categorías en la tabla dinámica?
Descargar video o VER VIDEO EN YOUTUBE
Utiliza los datos descargados en el punto anterior para realizarlo
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video y aplicarlas para extraer la información que se requiere
- Identificar una situación problémica (¿Cómo extraer información de listas de datos?) la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video (Piensa en que otras situaciones es pertinente utilizar el autofiltro)
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Procesamiento de listas de datos para extraer información
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
lunes, 31 de agosto de 2015
9°, 10° y 11°: CREACIÓN DE UN CATÁLOGO DE FOTOGRAFIAS DE PRODUCTOS
ACTIVIDADES:
Ver video2, Segunda parte , 14 minutos
Ver video3 Tercera parte, 4 minutos Control de errores
Ver video4 Cuarta parte (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte1
Ver video5 Cuarta parte (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte2
Descarga las imágenes desde aquí (las del vídeo)
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiale
EVALUACIÓN: Este tema y las dos actividades anteriores que involucran formularios serán evaluadas la la fecha anotada más abajo, en dos partes 1) Teórica y 2) Práctica: Elaboración de un caso propio ideado por usted.
La evaluación y los resultados de la misma se enviaran a su correo, NOTA: Si no envió su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día viernes, 24 de julio de 2015 Actualización de correos electrónicos
Fechas de la evaluación :
- Realizar el proceso mostrado en cada video
- Buscar y descargar un conjunto de imágenes sobre un tema específico, por ejemplo, mapas de países, fotos de próceres, animales domésticos, etc, con el fin de preparar un catálogo de fotografías temático
Ver video2, Segunda parte , 14 minutos
Ver video3 Tercera parte, 4 minutos Control de errores
Ver video4 Cuarta parte (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte1
Ver video5 Cuarta parte (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte2
Descarga las imágenes desde aquí (las del vídeo)
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Aplico
mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos
computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y
recreativos
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiale
EVALUACIÓN: Este tema y las dos actividades anteriores que involucran formularios serán evaluadas la la fecha anotada más abajo, en dos partes 1) Teórica y 2) Práctica: Elaboración de un caso propio ideado por usted.
La evaluación y los resultados de la misma se enviaran a su correo, NOTA: Si no envió su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día viernes, 24 de julio de 2015 Actualización de correos electrónicos
Fechas de la evaluación :
- Miércoles 26 de Agosto 11A, 11B, 10A, Viernes 21 de Agosto 10B
- Lunes 24 de Agosto 9A,
- Jueves 20 de Agosto 9B
miércoles, 26 de agosto de 2015
OCTAVO GRADO, ACTIVIDAD 3 - 2015, CREACIÓN DE UN MECANISMO
ESTA ACTIVIDAD FUE PUBLICADA PRIMERO EL DÍA 16 DE JUNIO:
- Buscar en la Web 10 proyectos tecnológicos con mecanismos con el fin de pensar en uno parecido para realizarlo como proyecto del segundo periodo
- Anotar las direcciones web de las páginas en tu cuaderno para su posterior consulta
- Definir HOY cual va a ser el proyecto a realizar en parejas
VISITAR:
CRITERIOS PARA EVALUAR LOS PROYECTOS
(Clic en la imagen para ampliarla)
(Clic en la imagen para ampliarla)
PARA RECORDAR Y REPASAR LO ESTUDIADO SOBRE LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO VEL ESTE ENLACE "HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO"
martes, 25 de agosto de 2015
SÉPTIMO Y OCTAVO: EXTRAER INFORMACIÓN DE LISTAS DE DATOS CON LA HERRAMIENTA TABLA DINÁMICA
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video y aplicarlas para extraer la información que se requiere
- Identificar una situación problémica (¿Cómo extraer información de listas de datos?) la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video (Piensa en que otras situaciones es pertinente utilizar LA TABLA DINÁMICA)
DESCARGAR EL LIBRO DE EXCEL CON LOS DATOS QUE SE MUESTRAN EN EL VIDEO
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO QUE SE TE ENVIARÁ A TU CORREO
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO QUE SE TE ENVIARÁ A TU CORREO
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Procesamiento de listas de datos para extraer información con la herramienta tabla dinámica
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología
viernes, 21 de agosto de 2015
9°, 10° y 11°: Formularios y objetos insertables en él
ACTIVIDAD:Observar el video, realizar lo mostrado y realizar la evaluación del tema en el formulario adjunto
jueves, 20 de agosto de 2015
SEXTO, SÉPTIMO Y OCTAVOS: "LECTURAS CON MIRAS A LA PREPARACIÓN DEL PROYECTO DE LA SEMANA DE LA CREATIVIDAD"
- Visitar los enlaces relacionados a continuación y tomar nota de las sugerencias dadas en ellos
- Dibujar un bosquejo de la cartelera a presentar
- Dibujar, en el caso de sexto grado el artefacto tecnológico que van a exponer sobre la tecnología griega, chino, romana o egipcia
- En el caso de séptimos y octavos grados realizar los planos del proyecto tecnológico que involucra o utiliza mecanismos
- Determinar el sitio o ubicación de la exposición
miércoles, 19 de agosto de 2015
martes, 18 de agosto de 2015
9°, 10° y 11° : ¿Cómo guardar en una hoja de cálculo los datos capturados en un formulario?
ACTIVIDAD:Observar el video, realizar lo mostrado y realizar la evaluación del tema en el formulario adjunto
NOTA IMPORTANTE: Se debe haber realizado el formulario en la clase anterior, si no lo realizó remítase a la actividad anterior
Ver video en youtube ( duración 15 minutos)
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
EVALUACIÓN
NOTA IMPORTANTE: Se debe haber realizado el formulario en la clase anterior, si no lo realizó remítase a la actividad anterior
Ver video en youtube ( duración 15 minutos)
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y recreativos
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
EVALUACIÓN
miércoles, 12 de agosto de 2015
SEXTO GRADO: Dar formato a un archivo de texto plano
ACTIVIDAD: Realizar el proceso mostrado en el video
Indicador de desempeño: Da formato a un archivo de texto plano utilizando estilos de títulos, sangrias, viñetas, numeraciones, inserción de imágenes y tablas de contenidos
VER VIDEO
Descargar el archivo de texto plano
INSTRUCCIONES:
Nota importante: Para conservar los cambios realizados debes guardar el archivo como tipo documento de Word y no como archivo de texto sin formato pues perderá todo lo realizado
EVALUACIÓN
Indicador de desempeño: Da formato a un archivo de texto plano utilizando estilos de títulos, sangrias, viñetas, numeraciones, inserción de imágenes y tablas de contenidos
VER VIDEO
Descargar el archivo de texto plano
INSTRUCCIONES:
- Si nota que el archivo no descarga haga click derecho en el enlace anterior y seleccione Guardar enlace como
- Abra el archivo con Word y si le aparece u mensaje de archivo protegido seleccione habilitar edición
- Realice lo mostrado en el video
- Cuando finalice todo realice la evaluación que aparece al final de la actividad
Nota importante: Para conservar los cambios realizados debes guardar el archivo como tipo documento de Word y no como archivo de texto sin formato pues perderá todo lo realizado
EVALUACIÓN
martes, 11 de agosto de 2015
9°, 10° y 11° :ETAPAS DEL PROCESO DE DATOS
ACTIVIDAD:Realizar el proceso mostrado en el video (Duración 12 minutos) y realizar una aplicación propia de los visto o sea crear un programa que procese algunos datos y muestre el resultado.
OBSEVAR EL VIDEO AQUÍ
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO QUE SE TE ENVIARÁ A TU CORREO. NOTA: Si no envio su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
OBSEVAR EL VIDEO AQUÍ
EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO QUE SE TE ENVIARÁ A TU CORREO. NOTA: Si no envio su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día
viernes, 24 de julio de 2015 Actualización de correos electrónicos
ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Aplico
mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos
computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y
recreativos
Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic
martes, 4 de agosto de 2015
SÉPTIMO y OCTAVO GRADO: "¿COMO EXTRAER INFORMACIÓN DE UNA LISTA DE DATOS?
ACTIVIDAD: Ver el video (Duración 6:37 minutos) , descargar el libro de Excel y aplicar los filtros vistos en el video
Ver en youtube Descarga el libro de Excel con los datos del video aquí
AUTOFILTRO
ACTIVIDADES A REALIZAR:
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
FILTROS AVANZADOS
CONTINUACIÓN ... SEGUNDO VIDEO ver desde este enlace (Duración 9 minutos)
ACTIVIDADES A REALIZAR:
8B Y 8A Lunes 3 de Agosto y 7A Y 7B Martes 4 de agosto
EVALUACION
Descarga el libro con los datos para la evaluación
Ver en youtube Descarga el libro de Excel con los datos del video aquí
AUTOFILTRO
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video y aplicarlas para extraer la información que se requiere
- Identificar una situación problémica (¿Cómo extraer información de listas de datos?) la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video (Piensa en que otras situaciones es pertinente utilizar el autofiltro)
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Procesamiento de listas de datos para extraer información
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
FILTROS AVANZADOS
CONTINUACIÓN ... SEGUNDO VIDEO ver desde este enlace (Duración 9 minutos)
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video y aplicarlas para extraer la información que se requiere
- Identificar una situación problémica (¿Cómo extraer información de listas de datos?) la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video (Piensa en que otras situaciones es pertinente utilizar el FILTRO AVANZADO)
8B Y 8A Lunes 3 de Agosto y 7A Y 7B Martes 4 de agosto
EVALUACION
Descarga el libro con los datos para la evaluación
miércoles, 29 de julio de 2015
SÉPTIMO Y OCTAVO GRADO: ORDENANDO LISTAS DE DATOS EN EXCEL
¿Cómo ordenar listas de datos en Excel?
DESCARGA DESDE AQUÍ EL LIBRO DE EXCEL CON LOS DATOS PARA ORDENAR
Ver el video desde Youtube desde acá o descargarlo desde aquí
ACTIVIDADES A REALIZAR:
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
ACTIVIDAD 2: CREAR UNA LISTA PERSONALIZADA PARA ORDENAR DATOS EN EXCEL
Ver el video desde este enlace, utiliza los mismos datos del video anterior
EVALUACIÓN DEL TEMA
DESCARGA DESDE AQUÍ EL LIBRO DE EXCEL CON LOS DATOS PARA ORDENAR
Ver el video desde Youtube desde acá o descargarlo desde aquí
ACTIVIDADES A REALIZAR:
- Observar y analizar las técnicas y herramientas utilizadas en el video
- Identificar una situación problémica la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video
ÁMBITO : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
DESEMPEÑO: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
ACTIVIDAD 2: CREAR UNA LISTA PERSONALIZADA PARA ORDENAR DATOS EN EXCEL
Ver el video desde este enlace, utiliza los mismos datos del video anterior
EVALUACIÓN DEL TEMA
jueves, 23 de julio de 2015
6° y 7° NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD :
ESTÁNDAR: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
DESEMPEÑOS:
Enviar la presentación a trabajos.humboldt@gmail.com
- Investigar cual fue la tecnología desarrollada por los Griegos, Romanos y Egipcios
- Crear una presentación con Powerpoint sobre los desarrollos tecnológicos griegos
DESEMPEÑOS:
- Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
- Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
Enviar la presentación a trabajos.humboldt@gmail.com
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