9°, 10° y 11°: CREACIÓN DE UN CATÁLOGO DE FOTOGRAFIAS DE PRODUCTOS

 ACTIVIDADES:

1. Realizar el proceso mostrado en cada video
2. Buscar y descargar un conjunto de imágenes sobre un tema específico, por ejemplo, mapas de países, fotos de próceres, animales domésticos, etc, con el fin de preparar un catálogo de fotografías temático

Ver video1 Primera parte    , 15 minutos
Ver video2, Segunda parte , 14 minutos
Ver video3  Tercera parte,    4 minutos   Control de errores
Ver video4 Cuarta parte    (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte1
Ver video5 Cuarta parte    (14 minutos) Catálogo con registro de pedidos perte2

Descarga las imágenes desde aquí    (las del vídeo)

ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y recreativos

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiale

EVALUACIÓN: Este tema y las dos actividades anteriores que involucran formularios serán evaluadas la la fecha anotada más abajo, en dos partes 1) Teórica y 2) Práctica: Elaboración de un caso propio ideado por usted. 
La evaluación y los resultados de la misma se enviaran a su correo, NOTA: Si no envió su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día viernes, 24 de julio de 2015 Actualización de correos electrónicos

Fechas de la evaluación :

• Miércoles 26 de Agosto 11A, 11B, 10A, Viernes 21 de Agosto 10B
• Lunes 24 de Agosto 9A, 
• Jueves 20 de Agosto 9B

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic

9°, 10° y 11°: Formularios y objetos insertables en él

ACTIVIDAD:Observar el video, realizar lo mostrado y realizar la evaluación del tema en el formulario adjunto

9°, 10° y 11° : ¿Cómo guardar en una hoja de cálculo los datos capturados en un formulario?

ACTIVIDAD:Observar el video, realizar lo mostrado y realizar la evaluación del tema en el formulario adjunto

NOTA IMPORTANTE: Se debe haber realizado el formulario en la clase anterior, si no lo realizó remítase a la actividad anterior

Ver video en youtube ( duración 15 minutos)


ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y recreativos

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic 

EVALUACIÓN

9°, 10° y 11° :ETAPAS DEL PROCESO DE DATOS

ACTIVIDAD:Realizar el proceso mostrado en el video (Duración 12 minutos) y realizar una aplicación propia de los visto o sea crear un programa que procese algunos datos y muestre el resultado.
OBSEVAR EL VIDEO AQUÍ

EVALUACIÓN: EN LA PRÓXIMA HORA ACCEDES AL FORMULARIO QUE SE TE ENVIARÁ A TU CORREO.   NOTA: Si no envio su correo hágalo ahora en la entrada publicada en este blog el día

viernes, 24 de julio de 2015 Actualización de correos electrónicos

ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos, educativos y recreativos

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Descargar manual sobre visual basic 

9ª, 10ª y 11ª, ACTIVIDAD 11 - 2015 "PROGRAMACION DE UN MATERIAL DIDÁCTICO"

ACTIVIDADES :

1. Observar el video e ir colocando el código en excel para que el juego funcione tal como se muestra.
2. Tomar apuntes para llevar un registro de los códigos realizados en clase

Instrucciones del juego: Al hacer clic sobre la imagen de algún animal se visualiza una descripciòn sobre el mismo
Ver video en youtube

Descarga la imagen de los animales


ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales para elaborar productos informáticos educativos y recreativos

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiale

ACTIVIDAD 8 - 2015: PROTECCIÓN DE TUS OBRAS (PROTEGER EL CÓDIGO DE TUS PROGRAMAS)

¿Qué es la Propiedad Intelectual?

La Propiedad Intelectual es una disciplina normativa que protege la creaciones intelectuales provenientes de un esfuerzo, trabajo o destreza humanos, dignos de reconocimiento jurídico. La Propiedad Intelectual comprende derechos patrimoniales y derechos morales

ALGUNOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE DELITOS INFORMÁTICOS EN COLOMBIA

-  Artículo 269A: ACCESO ABUSIVO A UN SISTEMA INFORMÁTICO. El que, sin autorización o por fuera de lo acordado, acceda en todo o en parte a un sistema informático protegido o no con una medida de seguridad, o se mantenga dentro del mismo en contra de la voluntad de quien tenga el legítimo derecho a excluirlo, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

- Artículo 269B: OBSTACULIZACIÓN ILEGÍTIMA DE SISTEMA INFORMÁTICO O RED DE TELECOMUNICACIÓN. El que,sin estar facultado para ello, impida u obstaculice el funcionamiento o el acceso normal a un sistema informático, a los datos informáticos allí contenidos, o a una red de telecomunicaciones, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con una pena mayor.

- Artículo 269C: INTERCEPTACIÓN DE DATOS INFORMÁTICOS. El que, sin orden judicial previa intercepte datos informáticos en su origen, destino o en el interior de un sistema informático, o las emisiones electromagnéticas provenientes de un sistema informático que los trasporte incurrirá en pena de prisión de treinta y seis (36) a setenta y dos (72) meses.

- Artículo 269D: DAÑO INFORMÁTICO. El que, sin estar facultado para ello, destruya, dañe, borre, deteriore, altere o suprima datos informáticos, o un sistema de tratamiento de información o sus partes o componentes lógicos, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

- Artículo 269E: USO DE SOFTWARE MALICIOSO. El que, sin estar facultado para ello, produzca, trafique, adquiera, distribuya, venda, envíe, introduzca o extraiga del territorio nacional software malicioso u otros programas de computación de efectos dañinos, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

- Artículo 269F: VIOLACIÓN DE DATOS PERSONALES. El que, sin estar facultado para ello, con provecho propio o de un tercero, obtenga, compile, sustraiga, ofrezca, venda, intercambie, envíe, compre, intercepte, divulgue, modifique o emplee códigos personales, datos personales contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

VER EL VIDEO  EN YOUTUBE

PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA
Enlace Normatividad sobre derechos de autor y propiedad intelectual en Colombia
Enlace Preguntas frecuentes sobre derechos de autor y propiedad intelectual

ACTIVIDAD 7 - 2015: PARA 9°, 10° y 11°, PROGRAMACIÓN DE UN JUEGO

ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional)

COMPETENCIAS BÁSICAS:

• Tratamiento de la información y competencia digital aplicadas a la solución de problemas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y Comunicarme con otros en el mundo.
• Analizo y diseño simulaciónes o modelos de solución informáticos para problemas académicos o de la vida cotidiana

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

• Conoce cómo realizar programación de computadoras en lenguaje visual basic

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales

Ver el video del juego en youtube, clic acá




ACTIVIDAD: Observar el proceso y realizarlo en visual basic

ACTIVIDAD 6-2015 9°, 10° y 11° PAISES Y SUS CAPITALES

OBJETIVOS

1. Utilizar en nuestros programas datos almacenados en celdas de una hoja de cálculo
2. Generar números aleatorios para realizar escogencias al azar

NOTA: Mejorar el programa de tal forma que muestre la capital correcta cuando se entre respuesta errada

Descarga el libro de excel con los datos

ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiale

ACTIVIDAD 5-2015 9°, 10° Y 11° VARIAS ADIVINANZAS (Manejo de variables indexadas)

OBJETIVO: Iniciarnos en el manejo de variables indexadas, también llamadas arreglos, vectores y matrices

ACTIVIDADES:

1. Observar el VIDEO  y escribir el programa en visual basic
2. Registrar en tu libreta de apuntes el código del programa

Este programa tiene la estructura típica de cualquier programa de preguntas y respuestas

ÁMBITO: Solución de problemas con tecnología (Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología informática y los elementos del pensamiento computacional.)

Nota: El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales.

ACTIVIDAD 4-2015 9°, 10° Y 11° REGISTRO DE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDAD A REALIZAR: Anotar en su CUADERNO DE APUNTES el código visual basic de los programas realizados en clase hasta la fecha de hoy 28 de mayo de 2015

Estos son:

• ACTIVIDAD 1-2015  9°, 10° Y 11°   (Entrar 2 números por teclado y mostrar el mayor)

  JUEVES, 21 DE MAYO DE 2015

• ACTIVIDAD 2-2015  9°, 10° Y 11°   (Entrar 2 números por teclado y mostrar la suma)     MARTES, 26 DE MAYO DE 2015
• ACTIVIDAD 3-2015  9°, 10° Y 11°      (Adivinar la adivinanza dando 3 intentos)

  MIÉRCOLES, 27 DE MAYO DE 2015

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconozco la importancia de la toma de apuntes de clase y su valor como instrumento de aprendizaje y lo demuestro en el registro que hago de las clases impartidas

COMPETENCIAS BÁSICAS: Competencia en comunicación lingüística, Competencia en aprender a aprender

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Uso correcto del vocabulario, símbolos y expresión gráfica de conceptos tecnológicos e informáticos

ACTIVIDAD 3-2015 Para 9°, 10° y 11°, Codificación del algoritmo para adivinar una adivinanza con 3 intentos

ACTIVIDADES:

1. Observar y analizar el video
2. Escribir el código visual basic y ejecutarlo
3. Depurar el código en caso de aparición de errores
4. Aplicar lo aprendido a un proyecto personal: Codificar un programa que controle el número de repeticiones con un ciclo "Hacer Mientras qué", pida la entrada de datos y evalué dicha entrada

Si desea haga clic en este enlace para ver el video directamente en youtube.com

o verlo desde acá

El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos.

Competencias básicas que se ponen en práctica

• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Aplico mi pensamiento computacional diseñando y codificando algoritmos computacionales

NOVENO, DÉCIMO Y UNDÉCIMO: ACTIVIDAD # 2 AÑO 2014

ACTIVIDAD: DESCARGAR, LEER Y RESUMIR LA INFORMACIÓN SOBRE LAS ETAPAS DEL PROCESO TECNOLÓGICO.  Enlace de descarga AQUÍ

ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A:
COMPONENTE DEL ÁREA Solución de problemas con tecnología

ESTÁNDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

DESEMPEÑOS

1.  Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.
2. Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.